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Considere o documento da Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, para responder às questões de números 11 a 14.
Relacione as áreas de atendimento da educação especial (1; 2; 3; 4) e os possíveis recursos a serem utilizados (a; b; c; d).
1. Deficiência física.
2. Deficiência visual.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Surdez.
a) Sistema Braille e Soroban.
b) Programas de enriquecimento curricular.
c) Comunicação alternativa e aumentativa e acessibilidade arquitetônica.
d) Libras e Português na modalidade escrita.
1-a; 2-b; 3-c; 4-d.
1-b; 2-c; 3-d; 4-a.
1-c; 2-a; 3-b; 4-d.
1-d; 2-b; 3-a; 4-c.
1-a; 2-d; 3-c; 4-b.