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Segundo o documento Estratégias e orientações para a educação de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem associadas às condutas típicas, quando a avaliação é direcionada ao contexto educacional, o processo avaliativo deve focalizar
o contexto das aulas e o contexto escolar.
as atitudes e as expectativas com relação ao aluno.
os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, emocional, social).
as condições socioeconômicas e a dinâmica familiar.
o nível de competência curricular.