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Para Thurler e Maulini (2010), a abordagem construtivista...
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Q2751608
Teclas de Atalhos
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Para Thurler e Maulini (2010), a abordagem construtivista da aprendizagem não apresenta aos educadores, de forma direta e imediata, como proceder para que a criança possa entrar em uma auto-organização intelectual que lhe permita aprender. Mais precisamente, é preciso compreender que essa visão do ser humano em processo de construção de seu pensamento, de sua inteligência, precisa ser assumida como um convite aos professores a descobrir como favorecer, da melhor maneira possível, essa construção permanente. Assim, quanto às possibilidades de organização do trabalho escolar e sua análise, considerando as contribuições trazidas pelas teorias que indicam a aprendizagem como resultado de um processo de construção de conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Organização de grupos de aprendizagem em sua heterogeneidade.
B
Verificação permanente da pertinência social dos objetos de aprendizagem.
C
Articulação entre trabalho individual, trabalho de grupos e trabalho coletivo.
D
Proposição de situações-impasse (ou situações-problema).
E
Aproximação de uma perspectiva de aprendizagem e de proposições pedagógicas que focam no sujeito individual e na garantia de sua cognição.