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Observe-se ilustração a seguir.
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Fonte: CECCON, Claudius et al. Cuidado Escola. 24 ed. São Paulo: Brasiliense, 1987. (p. 64)
Pela expressão da criança revelada na imagem, é possível analisar criticamente a metodologia de planejamento curricular que privilegia a segregação e a hierarquização das disciplinas. Uma alternativa a este modelo seria a:
multidisciplinaridade, que expressa frações do conhecimento e o harmoniza
pluridisciplinaridade, que rompe com a ideia de disciplina e se propõe à construção do conhecimento
interdisciplinaridade, que promove a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas
transdisciplinaridade, que permite um certo diálogo entre as disciplinas, sem que os limites entre elas sejam rompidos