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Segundo Araújo (2010), o planejamento não pode ser compreendido somente como uma ficha preenchida formalmente ou uma lista do que se pretende fazer na sala de aula. A construção do planejamento para a educação infantil deve contemplar:
I. as experiências reais da vida cotidiana das crianças.
II. o sistema de ortografização das unidades de ensino.
III. a criança como centro do planejamento.
IV. a realidade de cada aluno.
V. os direitos de aprendizagem.
Está correto o que se afirma na alternativa:
I, III, IV e V.
I, II e III.
II e IV.
II e V.
II, III e V.