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Com base na análise da discussão de diferentes autores, o texto de Marques e Pimenta (2015) afirma que os saberes da docência são
formados por três tipos de saber: experiência (como aluno e como professor), conhecimento específico da disciplina e pedagógicos.
construídos fundamentalmente através da apropriação teórica (saberes sobre a educação e sobre a pedagogia).
fundamentais na formação inicial com destaque aos saberes da área da ciência a ser ensinada (conteúdo).
organizados em dois grandes blocos: conteúdos relacionados à sensibilidade humana e conteúdos ético-morais.
conhecimentos na interface com o saber prático-reflexivo, uma vez que são produzidos por meio da ação pedagógica intencional.