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Na obra A psicogênese da língua escrita, Ferreiro e Teberosky (1999) pretendem demonstrar que a aprendizagem da leitura, entendida como questionamento a respeito da natureza, função e valor deste objeto cultural, que é a escrita, inicia-se muito antes do que a escola imagina. As autoras argumentam que a leitura e a escrita são formas variantes ou alternativas da mesma língua e, por isso,
escrita e fala não são processos linguísticos paralelos.
ler não é decifrar.
ler é transcrever grafemas em fonemas.
texto e imagem se confundem na leitura.
na leitura, o texto e previsível a partir da imagem.