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A garantia de acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos nas escolas contribui para a construção de uma nova cultura de valorização das diferenças. Para Ropoli (2010), o entrelaçamento dos serviços de educação especial, entre os quais o Atendimento Educacional Especializado (AEE), conjuga
modelos ideais, normalização de perfis específicos dos alunos e a categorização dos alunos para frequentar as escolas.
igualdade e diferenças como valores indissociáveis e como condição de acolher a todos nas escolas.
alunos normais e especiais em uma proposta inclusiva de educação, ainda que em espaços educacionais distintos.
ambientes escolares inclusivos com as diferenças resultantes da diversidade e da identidade.
diversidade e diferenças para criar grupos idênticos de alunos com as mesmas características e ritmos de aprendizagem.