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Segundo Emília Ferreiro (1996), o desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social e, para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual. Nessa concepção, defende-se a alfabetização como
uma função da maturação biológica.
o processo de aquisição de um código de transcrição da fala.
o desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, à memorização e ao treino de um conjunto de habilidades sensoriais e motoras.
um processo de construção de conhecimento por meio de práticas que têm, como ponto de partida e de chegada, o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais e de escrita.