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Segundo Lima (2014), a gestão democrática das escolas é uma...

Segundo Lima (2014), a gestão democrática das escolas é uma complexa categoria ___________, uma construção social que não dispensa a análise dos contextos históricos, dos projetos políticos e da correlação de forças em que ocorre, para além de envolver dimensões teóricas e conceituais que vão desde as teorias da ____________ e da participação, até às teorias ___________ e aos modelos de governação e administração das escolas e respectivos sistemas escolares.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.


A

político-educativa – democracia – organizacionais


B

pedagógica – aprendizagem – organizacionais


C

político-educativa – aprendizagem – didáticas


D

administrativa – democracia – sociológicas


E

administrativa – psicologia – sociológicas