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Segundo Lima (2014), a gestão democrática das escolas é uma complexa categoria ___________, uma construção social que não dispensa a análise dos contextos históricos, dos projetos políticos e da correlação de forças em que ocorre, para além de envolver dimensões teóricas e conceituais que vão desde as teorias da ____________ e da participação, até às teorias ___________ e aos modelos de governação e administração das escolas e respectivos sistemas escolares.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
político-educativa – democracia – organizacionais
pedagógica – aprendizagem – organizacionais
político-educativa – aprendizagem – didáticas
administrativa – democracia – sociológicas
administrativa – psicologia – sociológicas