Mariana, aluna de 4 anos, trouxe para a escola um mistério que se passou com seu hamster, na casa da avó. Da última vez que a visitou, o animal havia “morrido”, mas quando chegou para as novas férias, ele havia “revivido”. Intrigada, a criança contou o ocorrido aos colegas na roda daquele dia. Juntos, decidiram investigar as possíveis razões para o fato. Com o apoio da professora, descobriram, na pesquisa, que hamsters hibernam, e passaram a estudar outros animais que também o fazem.
De acordo com a discussão empreendida por Barbosa (2008), a cena pedagógica descrita é um exemplo da pedagogia
construtivista, porém é inadequado por afastar as crianças da situação significativa e concreta original, caminhando para abstrações e significados gerais.
de projetos, pois apresenta uma situação cotidiana que abre espaço para um planejamento coletivo e um processo compartilhado por crianças e adultos.
comportamentalista, pois valoriza o modo autêntico como as crianças se portam e interpretam o mundo a sua volta e os fenômenos da natureza.
comportamentalista, porém torna-se ineficaz ao privilegiar a cientificidade em detrimento do lúdico e do faz de conta, mais próprios da educação da infância.
instrucionista, pois o professor intervém no grupo, mesmo reconhecendo o valor do interesse das crianças.