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Em relação aos seus estudos sobre os processos de inclusão...
Em relação aos seus estudos sobre os processos de inclusão escolar, Maturana e Cia (2015) discorrem que a relação família-escola é apontada como:
A
um pano de fundo e não como um dos principais agentes para o processo de inclusão escolar, pois este depende maciçamente da participação do próprio aluno no contexto escolar.
B
um importante fator de influência no processo de inclusão, uma vez que traz implicações para o desenvolvimento social e cognitivo do aluno e está diretamente relacionada ao sucesso escolar.
C
um fator importante, desde que a família saiba reconhecer os limites educacionais das crianças com deficiência intelectual em sala de aula comum e no atendimento educacional especializado.
D
a priori, como um fator dificultador do processo de inclusão escolar, pois impedem a plena realização das atividades escolares e a escolha dos professores sobre o conteúdo a ser trabalhado em sala.
E
apesar de importante, um fator de pouca influência no processo de inclusão escolar, sendo que seu sucesso ou fracasso dependem unicamente da díade professor-aluno no atendimento educacional especializado.