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Carvalho (2003), ao destacar o motivo pelo qual as questões sobre gênero devem ser colocadas em pauta do debate educacional hoje, afirma que dois temas “vêm sendo discutidos no Brasil como se eles nada tivessem a ver com as relações de gênero, quando na verdade estamos falando o tempo todo de determinadas formas de masculinidade”.
De acordo com a autora, seja na escola, na sala de aula ou na formulação de políticas públicas, esses dois “temas atualmente são cruciais, e o são porque têm um reflexo social muito grande”.
Segundo Carvalho, esses dois temas são:
a inclusão de alunos com deficiência e a baixa qualidade do ensino.
a carência cultural dos alunos pobres e o trabalho infantil abusivo.
o bom comportamento das meninas e as famílias desestruturadas.
a aprovação automática na escola e a má formação docente.
o fracasso escolar e a violência no âmbito da escola.