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Alguns equívocos, na formação dos professores, são percebidos no uso de métodos e técnicas pedagógicas que transformam conceitos em “modismos”, esvaziando conceitos do seu sentido histórico e distanciando-os dos pressupostos teóricos que os originaram. Um dos desafios a ser superado pelo construtivismo em sala de aula é:
Superar a distorção de que se trata de um método de ensino, gerando simplificações teóricas e “receitas pedagógicas” para o desenvolvimento da inteligência.
Abarcar todos os professores para uma mesma técnica pedagógica, unificando o procedimento de todos os envolvidos com a educação.
Permanecer como uma posição tradicional de autoridade única, legitimando as experiências que alguns membros da classe trazem ao invés de considerar as experiências que todos trazem consigo.
Incorporar de maneira fixa as experiências em andamento na sala de aula, evitando negociação e construção de aulas criativas.