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Rojo (2012), no livro “Multiletramentos na escola” afirma que “Diferentemente do conceito de letramentos (múltiplos), que não faz senão apontar para a multiplicidade e variedade das práticas letradas, valorizadas, ou não, nas sociedades em geral, o conceito de multiletramentos — é bom enfatizar — aponta para dois tipos específicos e importantes de multiplicidade presentes em nossas sociedades, principalmente urbanas, na contemporaneidade: [...]”.
Assinale a alternativa que corresponde as duas multiplicidades apontadas pela referida autora:
A multiplicidade informal das populações e a multiplicidade ótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se atualiza.
A multiplicidade cultural das situações e a multiplicidade semiótica de constituição dos projetos por meio dos quais ela se informa e se comunica.
A multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se comunica.
A multiplicidade cultural das escolas e a multiplicidade semiótica de hibridização dos textos por meio dos quais ela se constitui.