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A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos. É importante para o educador alfabetizador conhecer os caminhos que a criança percorre, para estabelecer e compreender o processo de construção do sistema, intervindo de modo a levá-la a refletir sobre suas hipóteses.
O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende de entender:
O nível de evolução conceitual da criança.
O nível de competência linguística da criança.
O nível de evolução cognitiva da criança.
O nível de consciência fonológica da criança.