

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
As negligências e os maus-tratos na primeira infância, assim como a partir do nascimento, já causam problemas no neurodesenvolvimento e na produção de uma futura cognição. Estudos relacionando influência genética e epigenética têm buscado compreender os fatores desencadeantes dos maus-tratos na infância e, principalmente, as variações individuais quanto à resiliência e à vulnerabilidade ao estresse.
NUNES, Katiuscia Gomes et al. O impacto dos maus-tratos na infância, no desenvolvimento cerebral e no funcionamento cognitivo: uma revisão. Diaphora, v. 9, n. 3, p. 9-13, 2020, com adaptações.
No que concerne ao impacto de experiências traumáticas precoces para o desenvolvimento e a aprendizagem infantil, assinale a alternativa correta.
Crianças que experienciam traumas durante seu desenvolvimento apresentarão, ainda na infância, sintomas como dificuldades na autorregulação emocional e mudanças drásticas no padrão comportamental.
Emoções e comportamentos considerados negativos, como raiva e agressividade, são comuns em crianças traumatizadas; nesses casos, no âmbito escolar, a primeira medida deve ser fornecer à criança repertório comportamental para lidar com as próprias emoções.
Em crianças com estresse pós-traumático, são necessários grandes estímulos para desencadear pequenas reações, tendo em vista o embotamento psicológico provocado pela alta descarga emocional.
Por causa das influências que o ambiente exerce sobre o sistema nervoso central, os maus-tratos na infância afetam, de modo irreversível, as funções cerebrais, comprometendo o desenvolvimento e a aprendizagem da criança vitimada.
Em razão dos impactos neurológicos, cognitivos, psíquicos e sociais dos maus-tratos na infância, é essencial que esses sejam prevenidos ou pelo menos detectados precocemente, tarefas nas quais a escola tem atuação fundamental.