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Segundo Moreira (2019), a teoria correspondente ao processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se com um aspecto especificamente relevante da estrutura de conhecimento do individuo, denomina-se:
teoria da aprendizagem por descoberta de Bruner.
teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.
teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget.
teoria da mediação de Vygotsky.
teoria da aprendizagem significante de Carl Rogers.