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O Estado de Mato Grosso do Sul, conforme o Parecer CEE/MS...
O Estado de Mato Grosso do Sul, conforme o Parecer CEE/MS nº 235/2006, do Conselho Estadual de Educação, tem vivenciado experiências que demonstram a relevância das manifestações culturais entre povos diversos, unidos por questões históricas, geográficas, políticas e ideológicas. Essa questão está indicada no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul. Segundo esse documento, como a cultura sul-matogrossense deve ser abordada na escola?
A
A escola deve ocupar-se do processo de ensino e aprendizagem, sendo que as questões culturais devem ser trabalhadas especificamente na disciplina de história.
B
A escola, como espaço de educação formal, deve favorecer o conhecimento das produções regional e local, bem como divulgá-las e valorizá-las.
C
A escola tem como função trabalhar os conteúdos científicos. Trabalhar as manifestações culturais é atribuição da sociedade civil organizada.
D
A escola não tem obrigatoriedade de tratar as questões relacionadas à cultura local.
E
A escola deve tratar de maneira geral as questões da cultura nacional e europeia, sem destacar as culturas locais.