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o processo de aprendizagem, a partir da teoria Epistemologia Genética, o erro deve ser compreendido como possibilidade
do professor auxiliar o aluno a rever os resultados de acordo com o esperado.
do aluno rever e apresentar um acerto imediato, sem reflexão aprofundada.
de interromper o caminho que o aluno construiu para chegar a determinado resultado.
de reflexão sobre as suas ações a ponto de ele construir novas hipóteses.
de o professor contribuir para que o aluno signifique o erro de maneira positiva.