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Para garantir um bom planejamento, capaz de manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas e tornar possível a retomada dos conteúdos em diferentes oportunidades, é preciso pôr em ação diferentes modalidades organizativas, como por exemplo, as sequências didáticas que se:
orientam para a elaboração de um produto final tangível
apresentam no formato de atividades independentes entre si, mesmo sendo desenvolvidas no mesmo dia
organizam de modo seriado, em que cada atividade, seja ela coletiva, grupal ou individual, está ligada a outra, com único propósito
justificam pela oportunidade de trabalhar um tema diferente do conteúdo em foco na aula, porque um estudante despertou o interesse por ele