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Em uma escola caracterizada por alta rotatividade de alunos...
Em uma escola caracterizada por alta rotatividade de alunos e docentes, índices reduzidos de aprendizagem e descontinuidade entre os ciclos, o Supervisor Pedagógico é desafiado a atuar frente à fragmentação do trabalho pedagógico e à perda de identidade coletiva do projeto educacional. Após análise dos dados e escuta dos sujeitos escolares, surgem quatro propostas discutidas em reunião ampliada da equipe pedagógica.
Considerando uma concepção crítica da supervisão e o diagnóstico pedagógico como instrumento reflexivo e formativo, qual das propostas a seguir representa a intervenção mais coerente?
A
Instituir ciclos permanentes de formação docente, ancorados na leitura coletiva dos dados, no reconhecimento dos saberes pedagógicos e na reconstrução de práticas com base em escuta ativa e corresponsabilidade.
B
Adotar um regime de planejamento uniforme com base nos resultados da última avaliação externa, padronizando objetivos e métodos para facilitar o acompanhamento do desempenho.
C
Organizar grupos de trabalho por área do conhecimento, incentivando a produção de propostas didáticas autorais, articuladas às reais necessidades de aprendizagem e ao contexto da escola.
D
Encaminhar um relatório à Secretaria de Educação solicitando apoio externo para intervenções técnicas, priorizando soluções padronizadas e comprovadas em redes de maior desempenho.