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A consolidação da didática como campo específico da...
A consolidação da didática como campo específico da pedagogia está historicamente associada à sistematização do ensino como atividade intencional e racionalizada. No entanto, sua configuração epistemológica é heterogênea, incorporando influências teológicas, filosóficas e técnico-científicas. Autores como Comenius, Herbart e Dewey representam diferentes inflexões nesse percurso, articulando a função formativa da escola a distintas visões de sujeito, conhecimento e sociedade. Assinale a alternativa que expressa uma interpretação acurada da trajetória da didática como campo teórico-prático.
A
A racionalização do ensino promovida por Herbart representa uma transição entre a didática teológico-moral e a técnico-instrumental.
B
Comenius e Dewey compartilham a mesma epistemologia empirista ao enfatizarem a experiência sensível como fonte exclusiva do conhecimento.
C
A didática herbartiana rompeu com o modelo instrucionista ao propor a aprendizagem como experiência centrada no interesse espontâneo do aluno.
D
O projeto pedagógico de Dewey propõe a organização do ensino a partir de etapas fixas de desenvolvimento psíquico, conforme a psicologia associacionista.
E
A didática moderna consolida-se como campo autônomo ao excluir a mediação filosófica e antropológica de seus fundamentos.