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No final do século XIX e começo do século XX, os...
No final do século XIX e começo do século XX, os conhecimentos construídos no campo da psicologia gradativamente passam a influenciar a área da educação. Nesse sentido, a posição empirista-associacionista conceitua educação como um processo:
A
por meio do qual os alunos são treinados para construírem uma visão crítica do mundo
B
cujos objetivos pedagógicos se afastam dos interesses sociais e econômicos existentes
C
por meio do qual a sociedade dos adultos influi sobre o desenvolvimento infantil, a fim de tornar as crianças adaptadas a essa sociedade
D
que prioriza a formação humana em detrimento da formação de mão de obra para a indústria, a fim de construir uma sociedade mais justa e solidária