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Ao articular saberes e as experiências das crianças com o...
Ao articular saberes e as experiências das crianças com o patrimônio cultural de sua região, é necessário planejar propostas que considerem as manifestações populares, tradições, histórias, lendas e artefatos materiais e imateriais da cultura local. Nesse contexto, torna-se fundamental construir vivências que
A
celebrem uma variedade de religiões, conforme as declarações das famílias.
B
incluam todas as datas comemorativas do calendário oficial do Estado.
C
priorizem apenas os aniversários das crianças e da escola.
D
valorizem datas comemorativas que estimulem o comércio e a economia local.
E
ampliem manifestações culturais, artísticas e religiosas que têm sentido para a comunidade escolar.