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A atuação psicopedagógica institucional em uma escola, com foco em apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem e orientar professores, caracteriza-se por:
Concentrar-se exclusivamente em diagnósticos clínicos de alunos, sem influenciar a dinâmica pedagógica da escola.
Ser uma prática terapêutica individualizada, desvinculada dos aspectos sociais e coletivos do ambiente escolar.
Atuar de forma sistêmica, considerando a instituição como um todo, para analisar e intervir nos processos de ensino-aprendizagem e promover práticas inclusivas.
Substituir o professor em sala de aula, assumindo o papel de especialista para conduzir o trabalho com os alunos que apresentam dificuldades.