

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Considere a seguinte sequência didática, adaptada da proposta por Zabala (1998).

Fonte: ZABALA, Antoni. Prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
Analisando a sequência didática apresentada e os diferentes tipos de conteúdo (procedimentais, atitudinais, conceituais) que a compõem, é CORRETO afirmar que:
por ser dialógica, a sequência elimina a memorização de conteúdos conceituais.
toda a sequência de atividades explora somente conteúdos procedimentais.
conteúdos procedimentais e atitudinais são o foco do ensino e também o foco da avaliação contínua.
os três tipos de conteúdo são ensinados e avaliados na mesma proporção.
a sequência didática explora diferentes tipos de conteúdos, como procedimentais e atitudinais, trabalhados como estratégia de ensino, mas a avaliação se restringe aos conteúdos conceituais consolidados.