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A psicologia histórico-cultural, baseada nos estudos de Vygotsky, defende que:
O desenvolvimento não depende das interações sociaisO desenvolvimento não depende das interações sociais, mas sim de fatores biológicos e inatos., mas sim de fatores biológicos e inatos.
A aprendizagem ocorre apenas após o desenvolvimento atingir o seu ápice.
A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e ocorre por meio de interações mediadas por ferramentas culturais.
O lúdico é irrelevante no processo de desenvolvimento infantil, sendo um recurso complementar.
O desenvolvimento cognitivo segue um processo linear e completo antes da escolarização.