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Um dos resultados mais contundentes das pesquisas de Piaget e seus colaboradores é que a capacidade de aprendizagem depende do nível de desenvolvimento cognitivo do sujeito. Existem características marcantes de desenvolvimento dependendo do nível de competência cognitiva da criança. Referindo-se ao estágio operatório concreto, que abrange o desenvolvimento das crianças na faixa entre os 7 aos 12 anos, assinalar a alternativa CORRETA:
O pensamento da criança é centrado em si mesma. Ela não analisa o ponto de vista do outro. Seu pensamento é sempre lógico e correto, restringindo, portanto, o avanço do desenvolvimento das estruturas cognitivas e dando início ao egocentrismo, que está muito presente durante toda essa fase.
É o estágio em que se inicia o pensamento com linguagem. Devido à introdução ao mundo da linguagem e ao destaque à função simbólica, há grande desenvolvimento das estruturas mentais.
Neste período, a criança começa a estruturar a realidade pela própria razão. A criança desenvolve a capacidade de representar uma ação no sentido inverso, anulando uma transformação observada (reversibilidade), e também já tem noção de conservação.
Os elementos centrais dessa etapa são o pensamento hipotético, a resolução sistemática de problemas e o raciocínio com hipóteses verbais, já sendo capaz de lidar com conceitos de liberdade, justiça e moralidade.