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A teoria histórico-cultural, aborda a perspectiva de...
A teoria histórico-cultural, aborda a perspectiva de interação social como base para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Essa perspectiva rompe com concepções inatistas e mecanicistas, propondo que o desenvolvimento não é apenas resultado da maturação biológica, mas da apropriação dos instrumentos culturais, tendo destaque a linguagem. Entre seus conceitos centrais está a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que aponta o potencial de aprendizagem do aluno quando mediado por outro sujeito mais experiente. Dessa forma, podemos apontar como correta a definição de Zona de desenvolvimento proximal:
A
Representa o nível de desenvolvimento já consolidado pela criança, alcançado sem auxílio externo nem intervenção alguma do ambiente em que vive.
B
Refere-se ao conjunto de aprendizagens adquiridas apenas por meio de reforços e condicionamentos externos, geralmente feitos por intensas e repetitivas ações, tais como a memorização e decoreba.
C
Indica a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, isto é, aquilo que o aluno pode alcançar com a ajuda de um mediador, valorizando as potencialidades em sua totalidade.
D
Define-se como a limitação natural das capacidades cognitivas, intransponível pela mediação cultural.
E
Está restrita às aprendizagens ocorridas exclusivamente em ambiente escolar formal, sendo descaracterizada pelos fatores externos à aprendizagem.