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A didática é um campo fundamental da pedagogia, que se concentra na teoria e prática do ensino e da aprendizagem sob seus diversos aspectos. Nesse sentido, como podemos avaliar o papel do conhecimento prévio do aluno no processo de aprendizado numa perspectiva construtivista da didática?
O conhecimento prévio do aluno é diretamente substituído pelo conhecimento do professor durante o processo de ensino.
O conhecimento prévio do aluno é ignorado para evitar vieses cognitivos e promover uma abordagem imparcial ao aprendizado.
O conhecimento prévio do aluno serve como base e ponto de partida fundamental para a construção de novo conhecimento e compreensão.
O conhecimento prévio do aluno não desempenha um papel significativo, pois só é possível considerar como aprendizagem a aquisição de informações novas.