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Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto da Educação Infantil, Dahlbe...
Em sua discussão sobre o conceito de qualidade no contexto da Educação Infantil, Dahlberg, Moss e Pence (2019) problematizam diferentes ideias e práticas presentes nessa etapa do ensino escolar.
Uma dessas práticas é a documentação pedagógica, entendida pelos autores como
A
uma representação objetiva dos eventos escolares na qual se deve garantir fidedignidade.
B
uma exigência burocrática que contrasta com a perspectiva democrática.
C
um registro subjetivo feito pela própria criança, preferencialmente sem intervenção adulta.
D
uma construção social e política em que os professores também participam ativamente.
E
um conjunto privado e sigiloso de materiais e informações sobre a vida escolar do aluno.