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No processo de desenvolvimento centrado no educando...
No processo de desenvolvimento centrado no educando, Vygotsky distingue dois tipos de aprendizagem de conceitos:
I.Espontâneos: adquiridos nos contextos cotidianos de atividade da criança, como os papéis de cada membro da família (pai, mãe, irmão) ou a função de objetos e utensílios domésticos (colher, prato, cadeira etc.).
II.Científicos: adquiridos por meio do ensino formal, como os conceitos matemáticos (números decimais, conjuntos, variáveis) ou os conceitos de linguagem (verbo, adjetivo, substantivo) relacionados à compreensão da linguagem escrita.
Fonte: XAVIER, Alessandra Silva; NUNES, Ana Ignez Belém Lima. Psicologia do desenvolvimento. 4. ed. rev. e ampl. Fortaleza: EdUECE, 2015.
Com base nessa diferenciação, qual a relação que se estabelece entre esses dois tipos de conceitos no desenvolvimento do educando? Assinale a alternativa CORRETA.
A
Os conceitos espontâneos e científicos são interdependentes: os espontâneos dão sentido aos científicos, e os científicos estruturam e aprofundam os espontâneos.
B
Apenas os conceitos científicos são relevantes para o desenvolvimento escolar, enquanto os espontâneos têm pouca ou nenhuma influência.
C
Os conceitos espontâneos substituem a necessidade de ensino formal, tornando o aprendizado escolar desnecessário.
D
Os conceitos espontâneos e científicos se desenvolvem de maneira totalmente independente, não havendo relação entre o cotidiano da criança e o ensino formal.