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Ao discutirem modelos de avaliação da escola pública, Sordi...

Ao discutirem modelos de avaliação da escola pública, Sordi et al. (2016) argumentam que a elaboração de indicadores a esse respeito deve estar pautada nos princípios de uma avaliação institucional participativa (AIP).


Por conseguinte, os autores defendem uma proposta avaliativa de larga escala de caráter


A

multidimensional, com foco na qualidade social.


B

pluridimensional, com foco no ranqueamento institucional.


C

bidimensional, com foco no desempenho docente e discente.


D

unidimensional, com foco no desenvolvimento integral.


E

tridimensional, com foco no âmbito cognitivo.