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No campo da Didática e das teorias pedagógicas...
No campo da Didática e das teorias pedagógicas contemporâneas, os componentes do processo de ensino ultrapassam a mera articulação entre conteúdos, métodos e avaliação. Considerando as contribuições da didática crítica, da pedagogia histórico-social e das abordagens construtivistas, assinale a alternativa que expressa, de modo conceitualmente consistente, uma compreensão ampliada do processo de ensino.
A
A delimitação clara de conteúdos, metodologias e instrumentos de avaliação constitui condição suficiente para assegurar a intencionalidade pedagógica, uma vez que a função organizadora do ensino depende, fundamentalmente, da racionalidade do planejamento.
B
O processo de ensino é estruturado pela coerência entre os conteúdos escolares e os objetivos de aprendizagem previamente definidos, razão pela qual o planejamento deve priorizar o encadeamento lógico das atividades, assegurando a progressão cognitiva dos alunos.
C
Os componentes do ensino incluem, além dos elementos curriculares formais, dimensões ético-afetivas que interferem diretamente na significação do conhecimento, razão pela qual o processo deve ser concebido como prática social mediada por relações intersubjetivas.
D
A eficácia do processo de ensino está vinculada à aplicação metódica de estratégias pedagógicas validadas empiricamente, de modo a garantir a replicabilidade dos resultados e a racionalização do tempo didático em função do aproveitamento acadêmico.