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Uma professora identifica que um aluno com Transtorno do Espectro Autista apresenta dificuldade de organizar-se durante atividades de escrita. Após observar e registrar as situações, decide elaborar um conjunto de apoios visuais e rotinas estruturadas, além de ajustar o tempo das atividades.
Qual princípio de educação inclusiva está sendo aplicado pela professora?
Aplicação de um ensino uniforme, com as mesmas estratégias para todos os alunos, desconsiderando suas diferenças individuais.
Adaptação de recursos e práticas pedagógicas para garantir participação, autonomia e aprendizagem do aluno com necessidades específicas.
Exclusão de instrumentos de apoio para evitar "dependência", mesmo quando esses recursos são necessários para a aprendizagem.
Padronização das atividades para promover disciplina e silêncio em sala de aula, reduzindo as possibilidades de participação ativa dos estudantes.