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De acordo com Arroyo (2013), os currículos escolares, ao deixarem de incluir os saberes, valores e produções culturais dos grupos populares, geram efeitos sobre a forma como esses coletivos são percebidos e tratados no ambiente educacional. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma consequência mencionada pelo autor.
A valorização cultural dos coletivos de trabalhadores.
A ampliação das oportunidades profissionais para docentes.
A segregação social dos próprios coletivos de trabalhadores.
O fortalecimento político das organizações sindicais.
A superação das desigualdades no ambiente escolar.