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No planejamento de suas intervenções pedagógicas, o professor de Educação Física da Edu...
No planejamento de suas intervenções pedagógicas, o professor de Educação Física da Educação Básica precisa articular métodos de ensino que sustentem a ampliação da autonomia dos estudantes, a compreensão crítica das práticas corporais e a participação ativa no processo de aprendizagem. A escolha metodológica envolve decidir como estruturar tarefas motoras, como organizar o engajamento dos alunos em situações problema e como promover análises que conectem vivências práticas a princípios conceituais e socioculturais. Considerando a coerência pedagógica exigida para o desenvolvimento de competências que articulem saberes procedimentais, conceituais e atitudinais, identifique a alternativa que apresenta um emprego metodológico capaz de favorecer um processo de aprendizagem reflexivo, investigativo e conectado às responsabilidades formativas próprias da Educação Física escolar.
A
A implementação de circuitos funcionais organizados por estações em que o foco central permanece na elevação de desempenho físico individual mensurável, priorizando indicadores de esforço como critério de evolução.
B
A adoção de tarefas diretivas centradas na instrução imediata, com ênfase na rápida correção de erros motores, organizada segundo parâmetros de controle rígido do tempo e do ritmo das ações corporais.
C
A utilização do método construtivista−interacionista ao organizar desafios motores abertos que estimulam diferentes soluções, articulados a mediações que favorecem a consciência sobre o agir corporal e suas relações com regras e contextos socioculturais.
D
A adoção de séries psicomotoras graduadas, com ênfase na repetição sistemática de habilidades isoladas, definindo a progressão principalmente pela execução técnica padronizada.