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Uma escola, ao revisar seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), busca fortalecer as práticas voltadas à Educação Infantil, alinhando-as às diretrizes legais, às concepções de infância e às necessidades da comunidade atendida. Considerando a função do PPP como instrumento de identidade, planejamento e ação coletiva da instituição, assinale a alternativa CORRETA.
Desconsidera a identidade, a história, os valores e as especificidades da escola e de sua comunidade, adotando modelos padronizados e genéricos, sem vínculo com a realidade local.
Possui finalidade estritamente administrativa e burocrática, voltada apenas ao cumprimento de exigências legais e ao registro formal da escola, sem repercussão direta nas práticas pedagógicas cotidianas.
Envolve a participação da comunidade escolar, gestores, professores, demais profissionais, famílias e, quando pertinente, representantes da comunidade e orienta práticas pedagógicas coerentes com a realidade local, com os princípios educacionais e com os objetivos formativos da Educação Infantil.
Deve permanecer fixa, estática e inalterável ao longo do tempo, independentemente das mudanças sociais, das avaliações institucionais ou das novas demandas educacionais que emergem no contexto escolar.
É elaborada exclusivamente pela direção escolar ou por instâncias administrativas superiores, sem a necessidade de consulta, diálogo e participação dos professores, das famílias e dos demais membros da comunidade escolar.