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Na perspectiva de Carlos Skliar em sua análise sobre a diferença na educação, a constru...
Na perspectiva de Carlos Skliar em sua análise sobre a diferença na educação, a construção da "alteridade" nas escolas tem sofrido um processo de "invencionismo". Segundo o autor, qual é o risco pedagógico de tratar a diferença meramente como "diversidade"?
A
A excessiva fragmentação do currículo em conteúdos étnicos e biológicos que impede a unificação de uma identidade nacional forte.
B
A transformação do "outro" em um objeto de tolerância, o que mantém a hegemonia da normalidade e evita o questionamento sobre os privilégios do "eu".
C
A falta de recursos financeiros para atender a multiplicidade de demandas que a diversidade impõe ao sistema público de ensino.
D
O isolamento dos alunos em grupos de iguais, o que impossibilita a troca de experiências necessária para a formação da cidadania democrática.