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A produção artística na escola pode promover o...
A produção artística na escola pode promover o reconhecimento de identidades, disputas simbólicas e direitos culturais, contribuindo para uma formação cidadã crítica. Qual situação pedagógica traduz esse entendimento?
A
Desenvolver atividades sobre festas populares brasileiras destacando principalmente os elementos decorativos e coreográficos, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos presentes em cada manifestação.
B
Trabalhar diversidade cultural com repertórios variados, identificando os processos de criação e os elementos específicos de cada uma das linguagens artísticas, sem explorar relações entre arte, desigualdades e direitos culturais.
C
Realizar um projeto com obras da cultura pop internacional com o objetivo de aproximar o conteúdo do repertório midiático cotidiano dos estudantes, além de auxiliar na aprendizagem da língua inglesa.
D
Propor atividades de artes visuais relacionadas a campanhas de cidadania, alertando para a importância dos direitos culturais e da valorização da diversidade, centradas na elaboração de cartazes informativos.
E
Estudar produções de diferentes grupos culturais, incentivando a criação de obras que dialoguem com essas referências e discutam questões de pertencimento, memória e circulação de narrativas.