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O trabalho colaborativo entre o Mediador da Aprendizagem e o professor regente caracteriza-se pela execução de ações paralelas e independentes, onde cada profissional atua em sua esfera de competência sem a necessidade de planejamento conjunto ou troca de informações sistemáticas sobre o progresso do estudante, visando evitar sobreposição de esforços e garantir a eficiência das intervenções.
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