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No debate contemporâneo sobre a formação do profissional da educação, a Didática tem sido compreendida para além de um conjunto de procedimentos de ensino, sendo articulada a fundamentos epistemológicos, éticos e políticos que estruturam a prática docente. Nessa perspectiva, o papel formativo da Didática implica uma determinada compreensão da relação entre teoria, prática e conhecimento escolar. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
A Didática forma o professor ao sistematizar métodos de ensino eficazes, garantindo coerência técnica entre planejamento, execução e avaliação da aprendizagem.
A Didática forma o professor ao traduzir teorias educacionais em estratégias operacionais, assegurando aplicação consistente dos modelos pedagógicos disponíveis.
A Didática forma o professor ao integrar reflexão teórica, análise das condições sociais do ensino e reconstrução consciente das práticas pedagógicas em situação.
A Didática forma o professor ao organizar saberes disciplinares e pedagógicos, promovendo equilíbrio entre domínio de conteúdo e gestão do trabalho em sala.