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(PMA/URCA 2026) O planejamento do ensino, na perspectiva de José Carlos Libâneo, constitui um processo sistemático e intencional que articula objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, considerando as condições concretas da escola e a função social da educação. Nessa perspectiva, o planejamento não se reduz a um procedimento burocrático, mas expressa escolhas pedagógicas vinculadas a concepções de ensino, aprendizagem e sociedade. À luz dessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA.
O planejamento escolar deve priorizar o cumprimento de programas oficiais previamente definidos, assegurando a padronização das práticas docentes, ainda que isso limite a autonomia do professor frente às especificidades do contexto escolar.
O planejamento do ensino caracteriza-se como uma ação técnica e neutra, orientada principalmente pela organização do tempo e dos conteúdos, sendo independente das finalidades sociais e políticas da educação.
O planejamento do ensino tem como função central garantir a eficiência administrativa da escola, subordinando o trabalho pedagógico às exigências de controle institucional e de rendimento escolar quantitativo.
O plano de ensino deve ser elaborado exclusivamente no início do período letivo, pois sua função principal é prever conteúdos e atividades, não sendo necessária sua revisão ao longo do processo pedagógico.
O planejamento constitui um processo contínuo de reflexão e tomada de decisões, articulando objetivos educacionais, conteúdos, métodos e avaliação, em função das condições reais dos alunos e das finalidades sociais da escola.