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A articulação entre teoria e prática constitui desafio central no processo de construção do conhecimento escolar. O orientador educacional acompanha professores que dominam conteúdos disciplinares, mas apresentam dificuldades em transpô-los didaticamente. Essa problemática evidencia dissociação entre saberes:
Disciplinar e pedagógico.
Científico e popular.
Acadêmico e técnico.
Formal e informal.
Teórico e empírico.