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Uma professora em início de carreira relata que sua turma...
Uma professora em início de carreira relata que sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que as metas do dia não são explicitadas, as transições entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora pede um “roteiro pronto” para a coordenação.
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
A
Sequência-padrão obrigatória para todas as aulas por um período, com foco em regularidade, evitando observações até “ganhar segurança”
B
Ênfase prioritária em disciplina e controle de comportamento, entendendo engajamento como efeito principal de regras mais rígidas e sanções.
C
Encaminhamento para avaliação de desempenho pela direção, tratando a situação como questão de perfil profissional mais do que de planejamento.
D
Acompanhamento formativo acordado (objetivos, gestão do tempo e sequência didática), com devolutiva técnica e metas de curto prazo para replanejar.
E
Manutenção do modelo atual por algumas semanas para consolidar rotina, deixando ajustes apenas para o próximo bimestre.