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De acordo com os autores J. C. Richards e Kalantzis, o ensino de língua inglesa em cont...
De acordo com os autores J. C. Richards e Kalantzis, o ensino de língua inglesa em contextos multiculturais demanda abordagens pedagógicas que considerem a diversidade linguística, cultural e identitária dos estudantes. Metodologias ativas, multiletramentos e o uso crítico de tecnologias digitais ampliam as possibilidades de interação, autoria e construção de sentidos, favorecendo o protagonismo discente e a aprendizagem significativa. No ensino de língua inglesa em perspectiva multicultural, espera-se que o professor
A
restrinja o ensino da língua a padrões aplicados por falantes nativos.
B
priorize apenas referências culturais anglófonas tradicionais.
C
evite comparações entre culturas.
D
reconheça e valorize a diversidade cultural dos estudantes.
E
neutralize discussões culturais para evitar conflitos.