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Considerando as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, bem como entre pensamento e linguagem, assinale a alternativa correta.
O desenvolvimento cognitivo decorre de maturação biológica linear, e a aprendizagem escolar atua como exercício posterior de estruturas já inteiramente formadas.
A formação de conceitos resulta da associação direta entre palavra e objeto, processo em que interação social e mediação simbólica exercem função periférica.
O desenvolvimento afetivo segue trilha autônoma diante do cognitivo, o que mantém linguagem, emoção e pensamento em circuitos paralelos de constituição.
O crescimento explica o desenvolvimento humano em sentido amplo, pois mudanças biológicas bastam para organizar funções psicológicas e inserção social.
Na perspectiva histórico-cultural, a aprendizagem mediada socialmente pode impulsionar o desenvolvimento, e a linguagem participa da formação de conceitos ao reorganizar o pensamento.