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Avalie as seguintes asserções e a relação proposta sobre os Indicadores SAEB E IDEB.
I. A variação do IDEB, considerada isoladamente, não constitui evidência suficiente de ganho efetivo de aprendizagem, devendo a análise pedagógica decompor o índice em seus componentes e interpretar a proficiência na escala do SAEB.
PORQUE
II. O IDEB resulta da combinação do indicador de fluxo/rendimento escolar, apurado pelo Censo Escolar, com a média de proficiência estimada pelo SAEB em escala própria fundamentada na Teoria de Resposta ao Item.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
I e II são proposições falsas.