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Em uma escola pública que passou a receber estudantes de diferentes nacionalidades, a equipe pedagógica identifica tensões nas interações entre os alunos, incluindo comentários depreciativos relacionados à origem cultural e linguística de colegas migrantes. Diante desse cenário, a escola busca uma intervenção pedagógica consistente com uma perspectiva democrática e formativa. Nesse sentido, qual ação pedagógica é a mais adequada?
A
Desenvolver ações formativas contínuas, integradas ao projeto político-pedagógico, que promovam o reconhecimento da diversidade, o diálogo intercultural e a revisão de práticas institucionais que possam reproduzir exclusões.
B
Estruturar intervenções mediadas apenas com os estudantes diretamente envolvidos nos episódios, priorizando abordagens restaurativas e evitando a ampliação do debate para o coletivo escolar.
C
Instituir um protocolo disciplinar mais rigoroso para manifestações consideradas discriminatórias, com ênfase na normatização das condutas e na responsabilização individual dos envolvidos.
D
Implementar atividades pontuais de sensibilização cultural, como datas comemorativas e apresentações temáticas, com foco na valorização das culturas de origem dos estudantes migrantes.